Proyección y viabilidad de la estrategia

Proyección y viabilidad de la estrategia

Teniendo en cuenta que escribir es un acto comunicativo de habitual práctica, la coherencia y cohesión ejercen un papel primordial en el desarrollo de esta habilidad, por tanto, desde la academia es importante tomar en cuenta el discurso, como una actividad relevante a la que se le ha reemplazado por otras modalidades y estilos de escritura, sin tener en cuenta que como aducen los autores Medina y Arnao (2013), el discurso permite comprender en mayor medida algunos conceptos que con el ejercicio del estudio no es posible, pues al poner en práctica la coherencia, se exige relacionar conceptos y conocimientos desarrollando un pensamiento analítico y crítico que se traducen en la apropiación de saberes.

Por tanto, la proyección de la estrategia se evidencia en brindarle al estudiante herramientas de aprovechamiento máximo de sus cualidades, a través de las cuales le sean posible un mejor desenvolvimiento profesional y personal, ya que a medida en que las habilidades comunicativas y lingüísticas en general se enriquecen, también se abre la posibilidad a brindar una educación de calidad.

Del mismo modo y partiendo desde la óptica social, el discurso como se explicó en apartados anteriores, permite un gran impacto social al integrar problemáticas del entorno sobre las cuales el autor plantea soluciones y análisis con base en sus conocimientos, con miras a lograr un acto reflexivo y de conciencia en su público. 

Con respecto a la viabilidad de la estrategia, esta se da con gran posibilidad de ser integrada al diseño curricular y las actividades pedagógicas y didácticas que desde la docencia se practican, pues basta con conocer que la virtualidad de la institución, obliga a en mayor medida ejecutar ejercicios textuales a los cuales el discurso, podría incluirse sin mayor afectación al modelo actualmente utilizado.